martes, 30 de abril de 2013

Cómo inculcar el respeto en nuestros hijos

No existe una fórmula única, pero los expertos ofrecen una claves que comienzan por el respeto a uno mismo.

No hay que temer reprender a los niños cuando se muestren maleducados
Es fácil encontrar a un grupo de padres comentando que los niños de ahora no tienen respeto por los demás. Sobran los ejemplos de casos sobre jóvenes que insultan a profesores, atacan las diferencias de otras personas, les pegan... ¿Hay alguna fórmula para conseguir inculcar en los niños el respeto?
Fórmula única no hay, pero en lo que insisten los expertos en la materia es en que hay que transmitir el respeto desde la infancia más temprana. «Si aceptamos ofensas, violencia y humillaciones, estamos dejando de respetar nuestra propia dignidad —asegura el psicólogo Javier Urra en su último libro "Respuestas prácticas para padres agobiados"—. Hay que darejemplo a nuestros hijos con conductas respetuosas y con explicaciones claras sobre los beneficios de la diferencia. Los padres no hemos de ser solemnes, pero sí debemos hacernos respetar. La salud familiar exige respeto, pero para ello es imprescindible tener tolerancia y un alto grado de aceptación de lo distinto, una actitud abierta, de escucha y generosidad».
Asegura que un primer paso es tener respeto por uno mismo, «y comportarse correctamente tanto cuando uno está acompañado como cuando está solo. Hay acciones muy cotidianas que son muy habituales entre los jóvenes: poner la música muy alta, no levantarse en el metro para ceder el asiento a un anciano, no respetar al profesor, no ir bien arreglado cuando se va a una visita, llamar de manera inadecuada a un camarero... Los padres deben dar ejemplo para que los más pequeños observen que hay ciertas pautas de comportamiento que se deben seguir.

A los padres les cuesta imponerse

Quizá, la razón por la que los hijos sienten ahora menos respeto por los demás es porque a los padres les resulta más difícil plantarse ante ellos y decir no. «Lo vemos claramente en las consultas, cuando unos padres llegan con su hijo pequeño y mientras nosotros hablamos, el pequeño está destrozando la consulta sin que sus padres le digan nada porque así el niño está calladito —asegura Amable Cima, profesor del departamenteo de Ceu San Pablo—. Deberíanllamarle la atención de inmediato y enseñarle que hay cosas que no se pueden hacer. Y lo mismo ocurre en un restaurante, un centro comercial, un parque...».
Añade que no lo hacen principalmente por la vergüenza que supone que el niño tenga una rabieta, «sin embargo, más vergüenza debería darles que el resto de las personas vean un comportamiento indeseable y que piensen que su hijo es un maleducado».

Indicadores de que sabe qué es el respeto


—Trata de conocerse a sí mismo y a las personas con las que se relaciona.
—Identifica sus rasgos de diversidad frente a otros.
—Piensa que toda persona es digna de aceptación: muestra rechazo ante la discrminación y vulneración de los derechos humanos.
—Sabe expresar con asertividad sus opiniones y deseos.
—Escucha las opiniones de los demás, aunque no las comparta.
—Se integra con facilidad en grupos sociales.
—Tiene sentido de identidad y pertenencia a una comunidad.

Pautas para tener hijos respetuosos



—No olvidar que los padres son un modelo a seguir las 24 horas del día. Si un padre no respeta a la madre, los hijos verán que es así como se trata a las personas.
—Poner límites. No dejar que hagan lo que quieran, llamarles la atención para indicarles qué es lo que no han hecho bien.
—Cuando nuestro comportamiento no es correcto, saber perdir perdón y reconocer que nos hemos equivocado.
—Enseñarles que cuando se equivocan obtendrán un castigo y cuando lo hacen bien un premio, para que tengan referencias de las consecuencias.
—No debemos hacer chantajes emocionales, ni permitir los de ellos.
—Fomentar y hablar con los hijos de situaciones en las que el respeto sea la clave del éxito.



domingo, 9 de diciembre de 2012

Controle el correcto desarrollo del niño a los 36 meses











Es hora de ver el crecimiento de los niños de una manera diferente, conozca los signos, reaccione pronto.
¿Conoce todas las formas en las que debe medir el crecimiento de su hijo? Lo primero en que pensamos es en la estatura y el peso, pero desde el nacimiento hasta los 5 años de edad, su hijo debe alcanzar ciertos indicadores en relación con la forma en que juega, aprende, habla y actúa. Un retraso en cualquiera de estas áreas podría ser una señal de un problema de desarrollo, incluso de autismo. La buena noticia es que mientras más pronto se identifique el retraso, más podrá hacer para ayudar a su hijo a alcanzar su máximo potencial.

Hoja informativa de indicadores importantes a los 36 meses
Cada niño tiene su propio ritmo de desarrollo, de manera que es imposible predecir con exactitud cuándo aprenderá una destreza en particular. Los indicadores de desarrollo que aparecen más adelante le darán una idea general sobre los cambios que puede esperar en su hijo, pero no se alarme si su desarrollo sigue un curso un poco diferente.
Área motora
·    Trepa bien
·    Sube y baja escaleras alternando los pies (un pie por escalón)
·    Chta una pelota
·    Corre fácilmente
·    Pedalea un triciclo
·    Se agacha hacia adelante fácilmente sin caerse
Área de destrezas manuales
·    Dibuja con lápiz o creyón líneas de arriba a abajo, de lado a lado y círculos
·    Pasa las hojas de los libros una a la vez
·    Construye torres de más de 6 bloques
·    Agarra el lápiz correctamente
·    Tapa y destapa jarras, enrosca y desenrosca tuercas y tornillos
·    Gira manijas rotatorias
Área del lenguaje
·    Sigue órdenes de 2 ó 3 partes
·    Reconoce e identifica casi todos los objetos y las imagines comunes
·    Entiende la mayoría de las oraciones
·    Entiende la ubicación de las cosas (encima, adentro, abajo)
·    Usa oraciones de 4 ó 5 palabras
·    Puede decir su nombre, edad y sexo
·    Usa pronombres (yo, tú, nosotros, ellos) y algunos plurals (carros, perros, gatos)
·    Personas desconocidas entienden la mayoría de sus palabras
Área cognoscitiva
·    Hace funcionar juguetes mecánicos
·    Hace corresponder objetos en su mano o en su cuarto con los que aparecen en los libros
·    Juega imaginativamente con muñecas, animales y personas
·    Clasifica los objetos por su color y forma
·    Arma rompecabezas de 3 ó 4 piezas
·    Entiende el concepto de “dos”
Área social
·    Imita a adultos y compañeros de juego
·    Muestra afecto espontáneamente a compañeros de juego conocidos
·    Puede esperar su turno en los juegos
·    Entiende el concepto de “mío” y “suyo”
Área emocional
·    Expresa su afecto sin recelos
·    Expresa una gran variedad de emociones
·    A los 3 años, se separa fácilmente de sus padres
·    Se opone a grandes cambios en su rutina

Observe de cerca el desarrollo saludable

Debe alertar a su doctor o enfermera si su hijo exhibe alguno de los siguientes síntomas que pudieran indicar un retraso en el desarrollo para este rango de edad.
·    Caídas frecuentes y dificultad al subir y bajar escaleras
·    Babeo persistente o habla enredada
·    No puede construir torres de más de 4 bloques
·    Se le dificulta manipular objetos pequeños
·    No puede copiar círculos a los 3 años
·    No se comunica con frases cortas
·    No se interesa en juegos imaginativos
·    No entiende instrucciones sencillas
·    Muestra poco interés en otros niños
·    Se le dificulta mucho separarse de su mamá o de la persona que lo cuida
·    No hace buen contacto visual
·    No tiene interés en los juguetes

miércoles, 21 de marzo de 2012

DÍA 23/03/2012 21h: CONFERENCIA " AFECTIVITAT i SEXUALITAT PER A TOTES LES EDATS (o de com conviure amb mutants del planeta Sexe)".


Hola Familias,

Recordarles que terminamos el ciclo de las conferencias con el tema de Afectivitat y Sexualitat per a Totes les Edats (o de com conviure amb mutants del planeta Sexe), a cargo de Juanjo Fernández profesor y miembro del Departamento Pedagógico de la Fundación Escuela Cristiana de Catalunya, será este Viernes 23 de Marzo, a las 21 hrs, en la Sala de Audiovisuales (edificio principal). Podeis aparcar el coche en el patio central, entrando por Peris Mencheta.

Animaos, será muy interesante!!!

Saludos,

Maribel

sábado, 25 de febrero de 2012

FANTÁSTICO DÍA DE CARNAVAL

ESCUELA ACTIVA DE PADRES 2012

GANADORES CONCURSO DISFRACES 2012
Hola Familias !,

Una vez más, hemos visto logrado nuestro objetivo: hacer que nuestros niños se lo pasen muy bien durante la fiesta de Carnaval.

Personas pequeñas y grandes nos deleitaron con un sin fin de dizfraces. Bailamos entre princesas, magos, brujas, indios, vaqueros, monsters, jugadores de fútbol, animadoras, pitufos, etc. Todos ellos animados con el ritmo alegre de los tamborileros de Horta, la actuación de las niñas de Aerodance, la participación del grupo de scouts Mafeking y, por supuesto, la animación de Art-Magnetic.

  Todo ésto no hubiera sido posible sin la colaboración de los voluntarios, las familias de la Escuela Activa de Padres y el apoyo incondicional de los Hermanos.
También hemos de dar las gracias a las empresas que han colaborado ofreciendonos sus obsequios promocionales. Dichas empresas son:
Bimbo-Panrico, Supermercados Condis, Editorial Larousse, Nestle, Gallina Blanca, Staedler, Grupo Z, Disgo S.A., Magix Box, Circulo de Lectores.

Os dejo el link de Picassa para que podáis ver las fotos que se hicieron:
Gracias y hasta el próximo año!!!










miércoles, 8 de febrero de 2012

LA EAP CARNAVALERA

Como todos los años el "Rei Carnestoltes" nos visitará, y junto con la Escuela Activa de Padres, os invitan a participar en la Gran Fiesta Carnavalera, el Sábado 18 de Febrero, a las 16:30h.


Contaremos con "Els Tabalers", espectáculo de baile por "Aerodance", una gran animación infantil, concurso circense, música, mucha diversión y premios para los mejores disfraces.


¡¡ NO OS LO PODÉIS PERDER !!

martes, 24 de enero de 2012

LA SALIDA DE LA EAP A LA NIEVE (28-29 ENERO 2012)


¡ Hola familias !.
Por fin nos vamos a la nieve!. Después de mucho esperar, nuestros "peques" podrán disfrutar de la nieve.


Este fin de semana, Sábado 28 y Domingo 29, está previsto ir a un refugio típico de  montaña en la Cerdanya. "Xalet Refugi Pere Carnè", que así se llama la casa, está situado en los Pirineos Orientales, a 3 km. de La Molina y a 7 km. de Masella. Además esta a 10 minutos andando desde la estación de tren.




Para las familias que suban el Sábado, se ha decidido quedar a las 9:30 am, en la puerta del colegio como siempre. Al igual que las que no puedan subir ése dia, lo podrán hacer el Domingo por la mañana.

Sobre todo llevaros ropa de abrigo y de recambio, porque hay previsión de temperaturas bajo cero, y más de uno se empapará hasta el cuello...

! Ánimaros que nos divertiremos padres e hijos !

Saludos,

Maribel Benavides.
Coordinadora EAP.

sábado, 14 de enero de 2012

APLAZAMIENTO DE CONFERENCIA "Com fer de la lectura una aventura (i no una tortura").



Juanjo Fernández Solá.
Profesor y miembro del Departamento Pedagógico de la Fundación Escuela Cristiana de Cataluña.

¡¡ Hola familias !!.

Como ya os hemos informado, este viernes no se pudo realizar la conferencia: "Com fer de la lectura una aventura (i no una tortura!)" de Juanjo Fernández
 (http://juanjocosesquepenso.blogspot.com/).

Básicamente se ha tratado de cuadrar agendas entre Juanjo Fernández y nuestra profesora Eva Correa de 4º EP. De esta manera, las personas que asistan a la conferencia el viernes 20 de enero a las 17:30h, podrán tener la opción de dejar a sus hijos en la biblioteca, donde Eva les hablará y contará sus cuentos "As de corazones" y "Un mundo azulinante". 

Damos gracias desde aquí al Director del colegio, por habernos cedido la biblioteca para poder efectuar dicho evento con Eva Correa, y a ella por prestarse a emocionar a nuestros hijos con sus publicaciones.