Hola a todos os anexo el menu de Navidad para que me indiqueis que
platos elegimos, se cogerá el que salga por mayoría ya que solo nos
hacen un menú:
El dia 19 en la mañana a las 11.30 habrá que estar en el colegio
para montar el árbol, se necesitan manos para ello, si es posible que
los niños preparen en casa algún adorno para colgar en el árbol.
A partir de las 19.30 se podrá empezar a llegar al colegio aparcar
los coches dentro por la parte de Llobregós, y traer los regalos para
los niños con el nombre bien grande para que cuando Papa Noel
entregue los regalos no se vuelva loco buscando el nombre.
SOLO REGALOS PARA LOS NIÑOS.
A las 19.45 h. empezará la obra de teatro.
Cada coordinador que se encargue de saber que niños de su grupo
van a comer pizza para que antes de que acabe el teatro se bajen a
buscar las pizzas a Pizza Hut, si algún padre quiere traerse la cena de
sus hijos, es posible.
Os paso la duración de las actividades
FIESTA INFANTIL
A CELEBRAR EL VIERNES 19 DE DICIEMBRE, 2009
POR LA NOCHE
-oOo-
22 h.
PAYASOS = BITXI CLETA
Duración, 50 m.
Precio, €: 350’00
-oOo-
23’30h.
VISITA ESPECIAL DE PAPÁ NOËL
Que entregará los regalos a los niños
Precio, €: 180’00
--
Mª Carmen Vera
E.A.P. SAFAHORTA.
sábado, 12 de diciembre de 2009
viernes, 27 de noviembre de 2009
España, una vez mas, bajo mínimos en Educación en el ultimo estudio de la OCDE-2.009
La mitad de los españoles de entre 25 y 64 años ha abandonado los estudios al acabar la enseñanza obligatoria, según el informe sobre la educación publicado este miércoles por la OCDE
El informe de la OCDE analiza la situación de la educación.
España, pese a los esfuerzos realizados y a ligeros avances alcanzados en los últimos años, sigue en el furgón de cola de los países desarrollados y de la Unión Europea (UE) en cuanto a los niveles de titulación de sus ciudadanos, según datos recogidos en el informe «Panorama de la Educación. Indicadores de la OCDE 2009», que ayer hizo público en París y, simultáneamente, en otras grandes ciudades del mundo, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo (OCDE).
El documento sobre el estado mundial de la educación, elaborado con datos correspondientes a 2007, refleja que casi la mitad de los españoles de entre 25 y 64 años ha abandonado los estudios al acabar la enseñanza obligatoria. Así, el volumen de ciudadanos de este grupo de edad que sólo poseen estudios obligatorios es del 49%. Eso sí, veinte puntos menos que en 1997.
De este porcentaje, el 22% sólo posee estudios primarios y el 27% ha cursado la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) o equivalente. En comparación con otros países, sólo México (67%) y Portugal (73%) tiene peores datos que España.
La tasa de graduados en Educación Secundaria Postosbligaoria (Bachillerato y Formación Profesional de Grado Medio) a la edad que corresponde (entre 18 y 21 años aproximadamente) se eleva hasta el 74%, dos puntos por encima del anterior informe y ocho más que hace cuatro años. Pero no hay razones para la euforia porque estos índices mantienen a España nueve puntos por debajo de la media de titulados de la OCDE (83%) y doce de la UE.
Sólo México (43%), Chile (71%) y Portugal (65%) están por debajo de España en el número de alumnos que han obtenido el segundo nivel de Secundaria.
En nuestro país, el porcentaje de titulados en Bachillerato es del 45% mientras que el de graduados en FP de Grado Medio baja al 39%. En la OCDE, concluye los estudios de Bachillerato un 48% por un 43% en la UE. La Formación Profesional es concluida por un 45% en los países de la OCDE y por un 51% en la UE.
Los porcentajes españoles en FP de Grado Medio son calificados por el documento como «modestos», ya que apenas resisten la comparación con Finlandia (87% de graduados), Italia (66%) o Países Bajos (64%).
Lejos del objetivo de Lisboa
En el caso español, las tasas de titulados están a once puntos del objetivo marcado por la UE, que pretende llegar en 2010 hasta el 85 por ciento el porcentaje de población que ha logrado al menos la Secundaria Postobligatoria. Es decir, que se mantienen las tasas de abandono y fracaso, superiores al 30%.
Entre los datos positivos del informe destaca que la formación alcanzada por la población adulta española (25-64 años) ha mejorado 19 puntos porcentuales. esto ha permitido que el porcentaje de españoles que poseen Educación Secundaria Posobligatoria haya pasado del 32 al 51%. No obstante, también este indicador se mantiene por debajo de las medias de los países desarrollados.
Oto aspecto positivo de la situación española radica en la educación superior (Universidad y FP de Grado Superios). El porcentaje de españoles que ha completado estudios universitarios es del 32% y del 14% en grados formativos de Ciclo Superior.
Por su parte y en relación con el informe de la OCDE, el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, declaró en un acto celebrado en Cuenca que «en líneas generales, estamos en una tendencia de afrontar los problemas que tenemos», No obstante, reconoció que «no hay que estar eufóricos» y resaltó la importancia de resolver retos como la lucha contra el abandono y el fracaso escolar, ámbitos en los que «hay que mejorar enormemente», me recuerda aquello de "al loro, que tampoco estamos tan mal" esto ultimo es una refelexion personal, no son declaraciones del ministro.
El informe de la OCDE analiza la situación de la educación.España, pese a los esfuerzos realizados y a ligeros avances alcanzados en los últimos años, sigue en el furgón de cola de los países desarrollados y de la Unión Europea (UE) en cuanto a los niveles de titulación de sus ciudadanos, según datos recogidos en el informe «Panorama de la Educación. Indicadores de la OCDE 2009», que ayer hizo público en París y, simultáneamente, en otras grandes ciudades del mundo, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo (OCDE).
El documento sobre el estado mundial de la educación, elaborado con datos correspondientes a 2007, refleja que casi la mitad de los españoles de entre 25 y 64 años ha abandonado los estudios al acabar la enseñanza obligatoria. Así, el volumen de ciudadanos de este grupo de edad que sólo poseen estudios obligatorios es del 49%. Eso sí, veinte puntos menos que en 1997.
De este porcentaje, el 22% sólo posee estudios primarios y el 27% ha cursado la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) o equivalente. En comparación con otros países, sólo México (67%) y Portugal (73%) tiene peores datos que España.
La tasa de graduados en Educación Secundaria Postosbligaoria (Bachillerato y Formación Profesional de Grado Medio) a la edad que corresponde (entre 18 y 21 años aproximadamente) se eleva hasta el 74%, dos puntos por encima del anterior informe y ocho más que hace cuatro años. Pero no hay razones para la euforia porque estos índices mantienen a España nueve puntos por debajo de la media de titulados de la OCDE (83%) y doce de la UE.
Sólo México (43%), Chile (71%) y Portugal (65%) están por debajo de España en el número de alumnos que han obtenido el segundo nivel de Secundaria.
En nuestro país, el porcentaje de titulados en Bachillerato es del 45% mientras que el de graduados en FP de Grado Medio baja al 39%. En la OCDE, concluye los estudios de Bachillerato un 48% por un 43% en la UE. La Formación Profesional es concluida por un 45% en los países de la OCDE y por un 51% en la UE.
Los porcentajes españoles en FP de Grado Medio son calificados por el documento como «modestos», ya que apenas resisten la comparación con Finlandia (87% de graduados), Italia (66%) o Países Bajos (64%).
Lejos del objetivo de Lisboa
En el caso español, las tasas de titulados están a once puntos del objetivo marcado por la UE, que pretende llegar en 2010 hasta el 85 por ciento el porcentaje de población que ha logrado al menos la Secundaria Postobligatoria. Es decir, que se mantienen las tasas de abandono y fracaso, superiores al 30%.
Entre los datos positivos del informe destaca que la formación alcanzada por la población adulta española (25-64 años) ha mejorado 19 puntos porcentuales. esto ha permitido que el porcentaje de españoles que poseen Educación Secundaria Posobligatoria haya pasado del 32 al 51%. No obstante, también este indicador se mantiene por debajo de las medias de los países desarrollados.
Oto aspecto positivo de la situación española radica en la educación superior (Universidad y FP de Grado Superios). El porcentaje de españoles que ha completado estudios universitarios es del 32% y del 14% en grados formativos de Ciclo Superior.
Por su parte y en relación con el informe de la OCDE, el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, declaró en un acto celebrado en Cuenca que «en líneas generales, estamos en una tendencia de afrontar los problemas que tenemos», No obstante, reconoció que «no hay que estar eufóricos» y resaltó la importancia de resolver retos como la lucha contra el abandono y el fracaso escolar, ámbitos en los que «hay que mejorar enormemente», me recuerda aquello de "al loro, que tampoco estamos tan mal" esto ultimo es una refelexion personal, no son declaraciones del ministro.
miércoles, 25 de noviembre de 2009
CONFERENCIA 27/11 A LAS 18 HORAS
Hola:
Recordad el viernes 27 Noviembre 2009 a las 18 HORAS:
CONFERENCIA sobre L'AGRESSIVITAT INFANTIL a cargo de Marc Planas
Hemos decidido cambiar la hora para ver si asisten más personas, los del grupo de infantil p4 hoy colocaran por los pabellones carteles indicando el cambio de hora.
Los niños estarán en la sala polivalente, en principio con padres que se ocuparan de ellos, y los adultos donde siempre en la clase de bachillerato.
Saluditos
Recordad el viernes 27 Noviembre 2009 a las 18 HORAS:
CONFERENCIA sobre L'AGRESSIVITAT INFANTIL a cargo de Marc Planas
Hemos decidido cambiar la hora para ver si asisten más personas, los del grupo de infantil p4 hoy colocaran por los pabellones carteles indicando el cambio de hora.
Los niños estarán en la sala polivalente, en principio con padres que se ocuparan de ellos, y los adultos donde siempre en la clase de bachillerato.
Saluditos
viernes, 20 de noviembre de 2009
Algunos datos sobre Educación (extraído de la hoja Familiar de 11-09 del colegio)
La ultima hoja Familiar (publicación que editan los colegios Sagrada Familia) que todos los padres de alumnos habréis recibido "otra cosa es que lo hayáis leído" incluía un pequeño artículo, que cito de nuevo aquí por el interés del mismo y los datos que aporta.
En los últimos tiempos la educación ha vuelto a estar en la plaza pública de los medios de comunicación con temas como: La autoridad de los profesores, la necesidad de un pacto escolar de estado, el empeoramiento de la calidad educativa, el botellón como problema educativo, aumento de denuncias de padres que son pegados por sus hijos…
Estadísticas que nos deben hacer pensar:
· El fracaso escolar en el año 2000 a nivel de toda España era del 27% y en el 2007 fue del 31%. (recordemos que la media europea es del 15,2 %)
· A la hora de ver la motivación para el estudio las estadísticas comprueban que de padres universitarios, sus hijos llegan a la universidad en un 74% y de padres sin titulación universitaria sus hijos solo llegan a la universidad en un 20%.
· Ante la crisis que vivimos se están dando cifras donde se relaciona la educación con el desempleo. Los jóvenes que no estudian, ni trabajan o registrados en el paro: Sin titulación de la ESO el 34%, con la ESO terminada el 17%, con ciclos formativos terminados el 18%, con bachillerato terminado el 7% y con estudios universitarios el 6%.
Firmado
El hermano anonimo.
martes, 17 de noviembre de 2009
La Generalitat repartirá portátiles antes de fin de año a otros 130 institutos
El próximo curso serán 200 los centros de secundaria catalanes tendrán el material necesario para trabajar íntegramente en base a las nuevas tecnologías
El Departament d'Educació repartirá antes de acabar el año 20.000 ordenadores portátiles más a alumnos de 130 institutos catalanes, que se sumarán así a los 70 que ya utilizan esta herramienta de manera íntegra para estudiar en clase en aplicación del plan de digitalización de las escuelas.
De esta manera, al iniciarse el nuevo año serán ya 200 los centros de secundaria catalanes que dispondrán de todo el material necesario para trabajar íntegramente en base a las nuevas tecnologías, lo que sitúa a Catalunya a la cabeza de las comunidades autónomas en incorporación de estas herramientas, según ha avanzado el conseller Ernest Maragall. Hasta ahora, son 70 los institutos en los que los alumnos de primer ciclo de ESO disponen de ordenadores portátiles además de pizarras digitales, conectividad con Internet y otras prestaciones digitales.
Los 130 institutos que se sumarán en enero a éstos participan ahora en el plan de digitalización al contar con algunos elementos como las pizarras digitales, pero no habían podido acceder todavía a los ordenadores portátiles.
El conseller de Educació y la Secretaria de Estado de Educación, Eva Almunia, que ha visitado Barcelona, han avanzado que Catalunya liderará el uso de los ordenadores portátiles gracias, en parte, al convenio que suscribirán en breve las dos administraciones y que contempla que cada una de ellas destinará 15,4 millones de euros al año para contribuir a la digitalización total de las aulas.
El convenio, de carácter anual, pero que prevé la prórroga, hará posible aplicar el plan diseñado por la Generalitat y que contempla que en cuatro años todos los alumnos de Secundaria dispongan de ordenadores portátiles, lo que supondrá que llegarán a 240.000 estudiantes. En Cataluña, los ordenadores portátiles son sufragados al 50% por la Generalitat y por las familias, que deben desembolsar 150 euros en este concepto.
Durante su visita a Barcelona, donde ha presentado un congreso sobre autonomía de centros y éxito educativo que se celebrará a finales de noviembre, la Secretaria de Estado de Educación se ha mostrado satisfecha de la aplicación del plan que está llevando a cabo la Generalitat. De hecho, Almunia ha subrayado que la introducción de las nuevas tecnologías en las escuelas y la aplicación de la autonomía de centros son dos de los elementos más importantes para garantizar el éxito educativo.
Barcelona acogerá del 23 al 25 de noviembre el Primer Congreso sobre el Éxito Educativo y la Autonomía de Centros de España, en el que equipos directivos, representantes de las autonomías y profesores intercambiarán información sobre cómo mejorar la gestión y el nivel académico de las escuelas públicas.
El simposio, que se enmarca en el plan de apoyo a la implantación de la Ley Orgánica de Educación (LOE), pretende sentar alrededor de una misma mesa a las comunidades autónomas para que compartan experiencias y difundan entre ellas las buenas prácticas.
La intención es convertir este congreso en un punto de encuentro periódico, organizado de manera conjunta por el Ministerio de Educación y las comunidades autónomas.
Unas 800 personas del ámbito profesional de la educación participarán en el congreso y reflexionarán sobre las claves del éxito educativo y el papel que la autonomía de los centros juega a la hora de mejorar el rendimiento.
La experiencia de los 630 centros educativos públicos de primaria y secundaria que desde 2005 están llevando a cabo los llamados programas de mejora en Cataluña centrará parte del debate que se dará en el congreso, según ha señalado el departamento de Educación, en un comunicado.
El Departament d'Educació repartirá antes de acabar el año 20.000 ordenadores portátiles más a alumnos de 130 institutos catalanes, que se sumarán así a los 70 que ya utilizan esta herramienta de manera íntegra para estudiar en clase en aplicación del plan de digitalización de las escuelas.
De esta manera, al iniciarse el nuevo año serán ya 200 los centros de secundaria catalanes que dispondrán de todo el material necesario para trabajar íntegramente en base a las nuevas tecnologías, lo que sitúa a Catalunya a la cabeza de las comunidades autónomas en incorporación de estas herramientas, según ha avanzado el conseller Ernest Maragall. Hasta ahora, son 70 los institutos en los que los alumnos de primer ciclo de ESO disponen de ordenadores portátiles además de pizarras digitales, conectividad con Internet y otras prestaciones digitales.
Los 130 institutos que se sumarán en enero a éstos participan ahora en el plan de digitalización al contar con algunos elementos como las pizarras digitales, pero no habían podido acceder todavía a los ordenadores portátiles.
El conseller de Educació y la Secretaria de Estado de Educación, Eva Almunia, que ha visitado Barcelona, han avanzado que Catalunya liderará el uso de los ordenadores portátiles gracias, en parte, al convenio que suscribirán en breve las dos administraciones y que contempla que cada una de ellas destinará 15,4 millones de euros al año para contribuir a la digitalización total de las aulas.
El convenio, de carácter anual, pero que prevé la prórroga, hará posible aplicar el plan diseñado por la Generalitat y que contempla que en cuatro años todos los alumnos de Secundaria dispongan de ordenadores portátiles, lo que supondrá que llegarán a 240.000 estudiantes. En Cataluña, los ordenadores portátiles son sufragados al 50% por la Generalitat y por las familias, que deben desembolsar 150 euros en este concepto.
Durante su visita a Barcelona, donde ha presentado un congreso sobre autonomía de centros y éxito educativo que se celebrará a finales de noviembre, la Secretaria de Estado de Educación se ha mostrado satisfecha de la aplicación del plan que está llevando a cabo la Generalitat. De hecho, Almunia ha subrayado que la introducción de las nuevas tecnologías en las escuelas y la aplicación de la autonomía de centros son dos de los elementos más importantes para garantizar el éxito educativo.
Barcelona acogerá del 23 al 25 de noviembre el Primer Congreso sobre el Éxito Educativo y la Autonomía de Centros de España, en el que equipos directivos, representantes de las autonomías y profesores intercambiarán información sobre cómo mejorar la gestión y el nivel académico de las escuelas públicas.
El simposio, que se enmarca en el plan de apoyo a la implantación de la Ley Orgánica de Educación (LOE), pretende sentar alrededor de una misma mesa a las comunidades autónomas para que compartan experiencias y difundan entre ellas las buenas prácticas.
La intención es convertir este congreso en un punto de encuentro periódico, organizado de manera conjunta por el Ministerio de Educación y las comunidades autónomas.
Unas 800 personas del ámbito profesional de la educación participarán en el congreso y reflexionarán sobre las claves del éxito educativo y el papel que la autonomía de los centros juega a la hora de mejorar el rendimiento.
La experiencia de los 630 centros educativos públicos de primaria y secundaria que desde 2005 están llevando a cabo los llamados programas de mejora en Cataluña centrará parte del debate que se dará en el congreso, según ha señalado el departamento de Educación, en un comunicado.
lunes, 16 de noviembre de 2009
Un alumno de un instituto de Ciudad Real agrede a un profesor y es detenido por la Policía
Agentes de la Policía Nacional han detenido a un alumno de un Instituto de Educación Secundaria de Ciudad Real tras agredir a un profesor.
La agresión se produjo en el centro y se da la circunstancia de que el docente agredido con un puñetazo en el ojo es el director del instituto.
Los hechos fueron confirmados por la Subdelegación del Gobierno, y tras ser denunciado, el joven fue detenido y trasladado a la Comisaría donde prestó declaración.
Posteriormente, fue trasladado a su domicilio y se informó a sus padres de lo sucedido. La Fiscalía de Menores será la que se encargue del caso en los próximos días.
La administración educativa fue informada de lo sucedido, unos hechos que, al parecer, son aislados en un centro 'en el que no había ningún problema de conflictividad previa'. El docente presentó en su denuncia un parte de lesiones por el fuerte puñetazo que recibió en un ojo.
Tendremos que darle la razón a nuestro último conferenciante? Tan mal esta la escuela? o simplemente son hechos aislados?
La agresión se produjo en el centro y se da la circunstancia de que el docente agredido con un puñetazo en el ojo es el director del instituto.
Los hechos fueron confirmados por la Subdelegación del Gobierno, y tras ser denunciado, el joven fue detenido y trasladado a la Comisaría donde prestó declaración.
Posteriormente, fue trasladado a su domicilio y se informó a sus padres de lo sucedido. La Fiscalía de Menores será la que se encargue del caso en los próximos días.
La administración educativa fue informada de lo sucedido, unos hechos que, al parecer, son aislados en un centro 'en el que no había ningún problema de conflictividad previa'. El docente presentó en su denuncia un parte de lesiones por el fuerte puñetazo que recibió en un ojo.
Tendremos que darle la razón a nuestro último conferenciante? Tan mal esta la escuela? o simplemente son hechos aislados?
miércoles, 11 de noviembre de 2009
La Junta de Extremadura destina 14.000 euros a talleres sobre masturbación
La región pone en marcha unos originales cursillos dedicados a promover la educación sexual y afectiva entre los jóvenes de 14 a 17 años. Una iniciativa que ha desatado opiniones enfrentadas en unas de las comunidades con más paro de España.
Con el sugerente título 'El placer está en tus manos', (nunca mejor dicho) el Consejo de la Juventud de Extremadura y el Instituto de la Mujer extremeño, dependientes de la Junta, han desarrollado una campaña que, a través de distintos talleres pretende enseñar a los adolescentes todo lo referente a la sexualidad con "naturalidad". Uno de los objetivos es que los jóvenes mejoren su autoestima con "el fomento de la autoexploración sexual".El coste de la campaña ha sido de 14.000 euros, un derroche según algunas asociaciones de padres que se han mostrado contrarias a esta iniciativa. El colectivo de objetores a la asignatura de Educación por la Ciudadanía ha calificado de "poco moral" invertir tal cantidad de dinero público en un momento de crisis económica y con una elevada tasa de paro.
La directora general del Consejo de Juventud de Extremadura, María José Pulido, asegura que este plan pretende "desmontar estereotipos e informar de una forma objetiva y clara". Para conseguirlo, tres cursillos abordarán temas como anatomía y fisiología masculina y femenina, cuáles son los juguetes sexuales más frecuentes o la discriminación de género en el ámbito de la sexualidad. Todo ello en un contexto que favorece "la participación de los jóvenes, siempre de una manera lúdica y formativa".
Además de estos talleres, los promotores han editado mil fanzines en los que responden a las dudas y preguntas más habituales entre los adolescentes. Intentan así dismitificar algunos asuntos controvertidos, como que la masturbación provoca daños físicos o que los chicos son los encargados de llevar siempre la iniciativa, y romper tabúes.
Como cambian los tiempos… no se vosotros pero yo no llegue a estas clases y me hubiera gustado "mejorar mi cultura en esta materia".
P.D. La gran duda es si en este caso se podria decir aquello de que "Los extremeños se tocan".
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